Conclusión

El portafolio digital del estudiante permite desarrollar un criterio de autoevaluación y reflexión sobre su proceso de adquisición de nuevas habilidades, destrezas y conocimientos , y como ellos se han ido simentando en este proceso para el mejoramiento y consecución de sus logros de aprendizaje, traducidos en un portafolio que no solo evidencie documentos sino sea el fiel testimonio de un proceso de logros del estudiante.


Se pretende que el estudiante sienta la necesidad de mejorar su trabajo de aula, con la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoreflexión, elementos que le servirán para proyectarse en la sociedad como un ente crítico con profundas bases de mejoramiento y perfeccionamiento contínuo.
El estudiante estará en la capacidad de generar su autocrítica para el mejor desempeño buscando siempre la superación de sus primeras apreciaciones.